Nauczanie angielskiego - Teaching English

Jednym ze sposobów podróżowania — lub opłacenia podróży — jest znalezienie pracy za granicą uczącej języka angielskiego. Jeśli chcesz spędzić kilka lat w jakimś miejscu, jest to popularny sposób na zarabianie na życie.

Klasa w Irak

Oferty pracy, które warto rozważyć jako perspektywę długoterminową — a nawet karierę — są powszechnie dostępne. Na ogół wymagają kwalifikacji i doświadczenia; widzieć Certyfikaty poniżej. Na wielu takich stanowiskach korzyści obejmują przelot i zakwaterowanie, chociaż istnieje duże zróżnicowanie w zależności od kraju i rodzaju instytucji.

Inne prace mogą wystarczyć, aby uzupełnić dochód turysty, a nawet pozwolić ci mieszkać w interesującym miejscu przez rok. W przypadku niektórych z tych prac, zwłaszcza na odległych obszarach, każdy, kto wygląda na obcokrajowca i mówi trochę po angielsku, może znaleźć pracę. Ponownie, szczegóły są bardzo zróżnicowane.

Znajomość lokalnego języka nie jest generalnie wymagana do samej pracy, chociaż może być całkiem przydatna na zajęciach dla początkujących i sprawi, że Twój pobyt będzie znacznie łatwiejszy i przyjemniejszy pod innymi względami.

Żargon

Uczniowie się uczą ESL (angielski jako drugi język) lub EFL (angielski jako język obcy) lub ESOL (Angielski dla mówiących w innych językach). Niektórzy dokonują rozróżnienia między ESL (w kraju anglojęzycznym, więc telewizja, sklepy i tak dalej wszystko pomaga w nauce) i EFL (angielski prawie nigdy nie używa się poza lekcjami), ale inni traktują te terminy jako wymienne. Dla nauczyciela dodaj T jak Nauczanie, aby otrzymać TESL, TEFL lub TESOL, lub po prostu zadzwoń na pole ELT (Nauczanie Języka Angielskiego).

Trend ostatnich kilkudziesięciu lat polega na tym, aby robić dużo ESP (Angielski dla określonych celów), projektowanie niestandardowych kursów w zależności od tego, do czego uczniowie muszą używać języka. Jedną z gałęzi tego jest EAP (angielski dla celów akademickich), przygotowujący studentów do studiów za granicą.

Główną częścią podejścia ESP jest: analiza potrzeb, zastanawiając się, jak Twoi uczniowie będą używać języka. Pomyśl o firmie gdzieś, która eksportuje produkty do krajów anglojęzycznych. Inżynierowie mogą po prostu potrzebować przeczytać instrukcje i specyfikacje produktów w języku angielskim; mogą nigdy tego nie słyszeć, mówić ani pisać. Marketerzy mogą potrzebować czytać zupełnie inny język zamówień i umów, a także czytać i pisać e-maile w znacznie mniej formalnym języku. Niektórzy z nich mogą również potrzebować rozmów z klientami. Kierownictwo może być zmuszone do prowadzenia skomplikowanych negocjacji w języku angielskim — zadanie, które wymaga nie tylko doskonałego mówionego języka angielskiego, ale także umiejętności biznesowych i świadomości różnic kulturowych. Najlepiej byłoby, gdyby każda z tych grup dostała prawie zupełnie inny kurs języka angielskiego.

W niektórych sytuacjach analiza potrzeb jest procesem formalnym, a kursy są pisane na zamówienie dla określonych grup. Często jednak nauczyciel po prostu dokonuje nieformalnej analizy i znajduje lub wymyśla ćwiczenia pasujące do klasy.

Testy

Dobry wynik na teście z języka angielskiego jest prawie zawsze wymagany dla uczniów, których językiem ojczystym nie jest angielski, aby nauka na uniwersytecie posługującym się językiem angielskim (czasami nawet wtedy, gdy uczelnia ma inny język podstawowy). Testy mogą być również wymagane w przypadku wiz w niektórych krajach lub w przypadku niektórych zawodów. Powszechnie stosowane testy mają swoje własne akronimy:

  • TOEFL, o przyjęcie na uniwersytety w USA
  • IELTS, dla uniwersytetów brytyjskich, irlandzkich, kanadyjskich, australijskich i nowozelandzkich
(Wiele uniwersytetów akceptuje albo)
  • TOEIC, test biznesowego języka angielskiego od ludzi TOEFL
  • BUŁATY, test biznesowego języka angielskiego od osób IELTS
  • BEC, Business English Certificates z Cambridge (trzy egzaminy na różnych poziomach)
  • CPE, również z Cambridge: ich egzamin na najwyższym poziomie.

Nauczyciele za granicą mogą uzupełniać swoje dochody pełniąc funkcję egzaminatorów lub markerów w przypadku tych testów, chociaż zarówno zapotrzebowanie, jak i stawki wynagrodzenia za nie różnią się znacznie w zależności od miejsca i są różne dla każdego testu. W Chinach typowy nauczyciel może z grubsza podwoić swoje dochody, pracując jako egzaminator IELTS kilka weekendów w miesiącu. Wymagania są jednak sztywne — IELTS 9 (poziom native speakera) angielski, a Certyfikat TEFL (CELTA lub Trinity OK, cokolwiek innego podlega dyskusji) i trzy lata klasa Doświadczenie nauczycielskie z dorosłymi studentami (nie liczy się ani nauczanie dzieci, ani nauczanie online). To wprowadza cię w szkolenie egzaminatorów; kurs jest płatny, a wszelkie związane z nim podróże odbywają się na Twój koszt. Następnie musisz zdać sztywny test i powtarzać go co dwa lata, aby faktycznie dostać pracę.

Niektórzy studenci ESL mogą również potrzebować lub chcieć przystąpić do innych testów, aby dostać się na zagraniczne uniwersytety; nie są to testy ESL, ale testy wstępne przeznaczone dla native speakerów języka angielskiego. Najważniejsze z nich to:

  • SAT i AKT na studia licencjackie
  • GRE dla większości programów magisterskich, zarówno z testem ogólnym, jak i testami szczegółowymi dla różnych dziedzin.
  • GMAT dla absolwentów programów biznesowych.

Aby uzyskać więcej informacji na temat tych testów i omówienia innych, zobacz Studiowanie za granicą.

Praca

Klasa w Wyspy Marshalla
Suplementy ESL: szybko i tanio

Nauczanie ESL (lub jakiegokolwiek innego języka) ma wiele wspólnego z każdym innym nauczaniem, ale ma też swoje własne, unikalne wyzwania. Między innymi wymaga zrozumienia, jak działa język, odrobiny cierpliwości i znacznego popisu, ponieważ techniki niewerbalne, takie jak gesty i mimika, są często potrzebne do zbudowania słabszego zrozumienia językowego przez ucznia.

Nauczanie angielskiego jako drugi język znacznie różni się od nauczania literatury i kompozycji języka angielskiego w klasie (w większości) native speakerów, choć oczywiście również się pokrywa. Po pierwsze, nauczyciel ESL musi radzić sobie z szerszym zakresem problemów, w szczególności trudnościami w wymowie i pytaniami dotyczącymi używania mówionego, takimi jak „Jak się masz?” jest bardziej odpowiednie niż „Jak się masz?” Ponadto w każdym języku nawet inteligentni dorośli uczący się drugiego języka popełniają błędy gramatyczne w sprawach, w których każdy ośmioletni native speaker ma 100% racji; nauczyciel ESL musi ich uczyć i poprawiać. Ponadto musisz monitorować i dostosowywać swój własny angielski, mówiąc powoli i wyraźnie, unikając slangu (lub podkreślając go, w zależności od analizy potrzeb), czasami wyjaśniając terminy i tak dalej.

Na każdym poziomie nauczanie musi być wysoce interaktywne. Zbyt dużo gadania przez nauczyciela jest fatalne; nie można uczyć umiejętności posługiwania się językiem ani poprzez wykłady, ani (z wyjątkiem małych grup) poprzez szereg interakcji jeden na jeden między nauczycielem a różnymi uczniami. Musisz stworzyć sytuacje, w których uczniowie będą faktycznie posługiwać się językiem. Często oznacza to wprowadzenie słownictwa i/lub struktur gramatycznych na tablicy lub w ćwiczeniu polegającym na słuchaniu lub czytaniu, a następnie ułożenie par lub zadań grupowych, w których uczniowie mogą to wypróbować. Często stosuje się różnego rodzaju dyskusje, odgrywanie ról lub zabawę.

Często stosuje się całą gamę rekwizytów — mapy do ćwiczenia udzielania wskazówek, wycinki z gazet do czytania ze zrozumieniem lub ćwiczenia pisania streszczenia, menu do odgrywania ról w restauracji, obrazki części ciała lub części ciała. samochód, bajki, aby sprowokować dyskusję i tak dalej. Czasami nauczyciel musi je znaleźć lub wymyślić; czasami szkoła ma zapasy, jak na zdjęciu, lub można je wypożyczyć od innych nauczycieli. Nauczyciele pracujący za granicą często proszą znajomych w domu, aby wysyłali im plakaty i inne rekwizyty lub sami zbierali rekwizyty podczas wizyt w domu. Jeśli wyjeżdżasz za granicę, aby uczyć, przynieś rekwizyty lub wyślij sobie paczkę przed wyjazdem z domu.

Różne poziomy

Rozpoczęcie mówienia po angielsku dla początkujących jest trudne; techniki obejmują tłumaczenie, mim, obrazki i wiele powtórzeń. Z młodymi uczniami możesz zrobić z tego grę. Cierpliwość i poczucie humoru są niezbędne; próby komunikowania się, gdy umiejętności językowe są bardzo ograniczone, są trudne zarówno dla ucznia, jak i nauczyciela.

W przypadku uczniów średniozaawansowanych otrzymujesz pozornie proste pytania, które obciążają Twoją znajomość własnego języka, gdy próbujesz odpowiedzieć. Jeśli „On nie ma dużo pieniędzy” jest w porządku, co jest złego w „On ma dużo pieniędzy”? Co jest lepsze: „duży czerwony balon” czy „czerwony duży balon”? Dlaczego? Czy drugi jest niepoprawny, czy po prostu nietypowy? Podręczniki do nauki i gramatyki mogą tu bardzo pomóc, chociaż czasami odpowiedź brzmi po prostu „Tak to mówimy”.

Od zaawansowanych uczniów otrzymasz jeszcze trudniejsze pytania dotyczące gramatyki i użycia. Ponadto, szczególnie w ustawieniach ESP, możesz potrzebować znacznej wiedzy poza samym językiem. Na przykład, aby uczyć angielskiego biznesowego powyżej pewnego poziomu, musisz wiedzieć sporo o biznesie. Nie musisz być jednak tak ekspertem jak studenci. Na przykład, aby uczyć angielskiego medycznego, nie musisz być lekarzem, ale pielęgniarka może być świetnym nauczycielem. Pomocny byłby stopień naukowy z biologii lub doświadczenie w pokrewnej dziedzinie, a przynajmniej dobre zrozumienie biologii na poziomie szkoły średniej jest prawdopodobnie niezbędne.

Certyfikaty

Każdy, kto rozważa więcej niż odrobinę dorywczej pracy w tej dziedzinie, powinien poważnie rozważyć odbycie szkolenia. Szkolenie może znacznie ułatwić przetrwanie w klasie i może pomóc ci być lepszym nauczycielem. Certyfikat może ułatwić znalezienie pracy lub zdobycie jednej z lepszych. Ponadto w niektórych krajach do uzyskania wizy pracowniczej wymagany jest tytuł licencjata; istnieje pewna nadzieja na wynegocjowanie tego, jeśli masz certyfikat TEFL, ale prawie żaden bez niego.

Nie ma czegoś takiego jak międzynarodowy organ akredytujący TEFL. Stopnie magisterskie są jedynymi faktycznie akredytowanymi stopniami lub certyfikatami, a niewiele stanowisk faktycznie ich wymaga, głównie ze względu na ogromne zapotrzebowanie na nauczycieli języka angielskiego i bardzo małą podaż.

Dostępnych jest wiele różnych certyfikatów nauczania ESL/EFL.

  • Wiele szkół prowadzi własne kursy dla personelu.
  • Różne firmy w krajach zachodnich oferują programy, często zawierające pomoc w znalezieniu pracy.
  • Istnieją kursy online.

Większość programów obejmuje pewne doświadczenie w klasie i można je ukończyć w ciągu jednego do trzech miesięcy.

Poza tytułem magistra, certyfikat Cambridge lub Trinity jest najbardziej rynkową kwalifikacją, którą należy posiadać:

  • Kursy dla Cambridge CELTA (Certyfikat Nauczania Języka Angielskiego dla Dorosłych) wydawane są na licencji przez ponad 250 ośrodków w ponad 40 krajach. Kurs jest teraz dostępny również online. Kurs CELTA jest generalnie zarówno trudniejszy, jak i droższy niż inne kursy, ale o podobnym czasie trwania. Ogłoszenia o pracę rutynowo proszą o „CELTA lub odpowiednik”, a nie tylko o „certyfikat TEFL”.
  • Trinity College w Londynie CertTESOL jest również nauczany w wielu miejscach i powszechnie akceptowany. Jest to „lub równoważne” dla tych reklam.

Zarówno kursy Cambridge, jak i Trinity są akredytowane przez rząd brytyjski. Obie oferują kursy uzupełniające dla posiadaczy podstawowych kwalifikacji, w tym jeden do nauczania młodych uczniów.

Istnieje wiele innych certyfikatów TEFL. Większość obejmuje minimum 100 godzin zajęć akademickich prowadzonych przez wykwalifikowanego instruktora (magister lub równoważny) i minimum 6 godzin praktyki (nauczanie studentów) z prawdziwymi studentami ESL (nie z rówieśnikami z TEFL). Zazwyczaj jest to realizowane w ciągu 4 tygodni w pełnym wymiarze godzin lub 9-11 tygodni w niepełnym wymiarze godzin lub online.

Jeśli planujesz karierę w terenie, rozważ bardziej zaawansowane szkolenia, takie jak kurs dyplomowy (Cambridge DELTA lub Trinity DipTESOL) lub stopień magistra. Są one wymagane w przypadku wielu szkoleń dla nauczycieli lub kierowników szkół, a także w przypadku niektórych najlepszych stanowisk nauczycielskich.

Sporo uniwersytetów oferuje szkolenia ESL/EFL, często zarówno program certyfikatów, jak i tytuł magistra. Kilka z nich oferuje program magisterski przeznaczony dla nauczycieli pracujących za granicą, przy czym większość pracy jest wykonywana korespondencyjnie. Kurs Cambridge DELTA jest oferowany w ten sam sposób.

Kaktus TEFL ma informator kursów obejmujących zarówno kursy CELTA i Trinity, jak i własne.

Cele podróży

Popularne miejsca, w których można płacić za nauczanie języka angielskiego to

Instytut Językowy, Czang Maj Uniwersytet

Na całym świecie ESL jest ważną branżą. W każdym z wyżej wymienionych obszarów istnieją zarówno programy ESL w szkołach publicznych i na uniwersytetach, jak i sporo szkół prywatnych. W niektórych miejscach wydaje się, że na każdym bloku znajduje się szkoła językowa. japońska eikaiwa („szkoły konwersacji”) obejmują zarówno małe szkoły, jak i duże sieci; obaj zatrudniają native speakerów z zagranicy. Korea Południowa hagwon, chińskie buksiban, a szkoły w wielu innych krajach robią to samo.

Zapotrzebowanie na nauczycieli w niektórych dziedzinach jest ogromne. Dave's ESL Cafe dzieli ogłoszenia rekrutacyjne na trzy grupy: Korea, Chiny i gdziekolwiek indziej. Sprawdzając w przypadkowy dzień (nie w szczycie sezonu rekrutacyjnego, który przypada w okolicach lipca na początek września) w poprzednim tygodniu pojawiło się ponad 50 nowych ogłoszeń dla Chin, ponad 100 dla Korei, ponad 50 dla reszty świata. Niektórzy z tych pracodawców ogłaszają się mniej więcej nieprzerwanie, niektórzy mają wiele ofert pracy, a Dave's nie jest bynajmniej jedyną stroną z ofertami pracy, więc ogólny popyt jest bardzo wysoki.

Jest kilka miejsc, do których trudno jest pojechać jako nauczyciel ESL. Niektóre kraje, takie jak Korea Północna, są prawie całkowicie zamknięte; inni, jak Birma dopiero otwierają się po dziesięcioleciach zamknięcia i mogą być dość interesujące, ale być może nadal trudne. Twój własny rząd może zabronić ci chodzenia do innych; na przykład Amerykanin nie może legalnie uczyć w Kuba. Oferty pracy są od czasu do czasu ogłaszane w krajach rozdartych wojną, takich jak Afganistan, ale przyjęcie takiego stanowiska byłoby dla większości zbyt ryzykowne.

Zagraniczni studenci w USA

Trudno też wyjechać do krajów anglojęzycznych. Australia nie potrzebuje Amerykanów, aby uczyli ich angielskiego i na odwrót. W tych krajach są miejsca pracy ESL — głównie uczenie imigrantów lub zagranicznych studentów — a niektóre mogą być otwarte dla obcokrajowców spełniających wymagania wizowe (patrz Pracować za granicą i artykuły krajowe), ale nie rekrutują za granicą ani nie zapewniają świadczeń dla emigrantów, jak robią to miejsca pracy ESL w innych miejscach. Mogą być również nieco trudniejsze do zdobycia, ponieważ pracodawcy mogą preferować lokalnie uznawane kwalifikacje lub lokalny akcent.

Poza tymi wyjątkami, prace ESL są prawie wszędzie. Istnieje wiele miejsc pracy we wszystkich wymienionych powyżej dziedzinach, a niektóre w prawie każdym kraju nieanglojęzycznym. Obszary takie jak subsaharyjskie Afryka i Pacyfik Wyspy nie mają dużej liczby miejsc pracy, ale są. Biorąc pod uwagę rozsądne kwalifikacje (najlepiej stopień i Certyfikacja TESL), pytanie brzmi bardziej „Gdzie chciałbym pojechać?” niż „Gdzie mogę znaleźć pracę?”.

Przy wyborze miejsca docelowego należy wziąć pod uwagę wiele czynników. Niektórzy wolą miejsce, które nie różni się zbytnio od domu? Zachodnia Europa; inni chcą iść w naprawdę egzotyczne miejsce, takie jak Mongolia. Niektórzy mogą chcieć obu, zasadniczo europejskiej cywilizacji, ale wciąż fascynująco egzotycznej: być może Peru lub Praga? Każdy z nich jest możliwy. Niektóre miejsca pracy znajdują się w głównych ośrodkach turystycznych, takich jak Bangkok lub Rio de Janeiro, inne w ustronnych, ale ciekawych miejscach, takich jak Malediwy. Obszary takie jak Japonia i Bliski Wschód generalnie oferują wyższe pensje, ale jeśli chodzi o siłę nabywczą, może być lepiej z niższymi zarobkami w kraju o niskich kosztach, takim jak Kambodża lub Boliwia. To samo dotyczy krajów; duże miasta często mają wyższe zarobki niż obszary wiejskie, ale wyższe wydatki.

Język może być głównym czynnikiem. Jeśli znasz już język obcy, życie w regionie, w którym się nim mówi, będzie stosunkowo łatwe. Niektórzy nauczyciele wybierają miejsce docelowe częściowo z powodu chęci nauki języka lub doskonalenia swoich umiejętności językowych. Często oznacza to preferowanie krajów, w których mówi się ważnym językiem — na przykład Rosja zamiast Finlandia, lub Chiny zamiast Mongolia. Nauczanie w Ameryka Łacińska może przemawiać z wielu powodów, między innymi dlatego, że hiszpański czy portugalski są znacznie łatwiejsze dla osoby mówiącej po angielsku niż arabski czy chiński. Nieco łatwiej jest również osobom posługującym się językami europejskimi uczyć się angielskiego niż osobom posługującym się niepowiązanymi językami, ale zarówno uczniowie, jak i nauczyciele nadal muszą nad tym pracować. Zobacz też programy uniwersyteckie poniżej i turystyka językowa.

Miejsca jak Singapur, Malezja lub Hongkong oferują ładne połączenie. Są miejsca pracy dla zagranicznych nauczycieli języka angielskiego, ale wielu miejscowych dobrze mówi po angielsku, więc życie w tych miejscach może być znacznie łatwiejsze niż gdzie indziej.

W Indie mało jest miejsc pracy dla obcokrajowców uczących języka angielskiego; wielu Hindusów już doskonale mówi po angielsku, a niektórzy z nich to wyszkoleni nauczyciele. Istnieją prace dla specjalistów, takie jak nauczanie literatury angielskiej na poziomie uniwersyteckim lub szkolenie nauczycieli, ale większość z nich wymaga tytułu magistra lub doktora. W przypadku mniej wykwalifikowanych nauczycieli istnieje tylko jedna duża grupa prac nieochotniczych. Indie (zwłaszcza Bangalore) posiada wiele call center dla firm zachodnich zlecających pracę obsługi klienta. Ośrodki te rutynowo zatrudniają dość dużą liczbę osób — głównie mówiących po angielsku amerykański/kanadyjski, ale niektórzy z innych akcentów lub języków — jako trenerów akcentu i kultury dla swoich pracowników telefonicznych i wolą zatrudniać osoby z wykształceniem i/lub doświadczeniem ESL. Pieniądze są bardzo dobre dla Indii, ale zwykle są to dość wymagające prace, jak wszystko w call center. Poza tym godziny są często dość dziwne; musisz być na służbie w godzinach szczytu w strefach czasowych klientów. Jeśli klienci pracują w godzinach 9-17 czasu nowojorskiego, Twój dzień roboczy w Bangalore trwa od 19:00 do 3 nad ranem.

Część obrazu pracy w Filipiny jest podobny do tego w Indiach – niewiele miejsc pracy dla zagranicznych nauczycieli ESL, ale centra telefoniczne zatrudniają niektórych. Jest też wiele osób, głównie Japończyków i Koreańczyków, którzy przyjeżdżają na Filipiny do uczyć się angielskiego i oczywiście centra, do których udają się, mają pracę. Ośrodki te często chętnie zatrudniają nauczycieli z zagranicy, ale generalnie nie ponoszą dużych dodatkowych kosztów w porównaniu z zatrudnianiem nauczycieli filipińskich. Możesz otrzymać bardzo dobrą pensję według lokalnych standardów, ale w większości przypadków nie będzie to świadczeń takich jak darmowe mieszkanie czy przelot.

Przed Brexitem, Unia Europejska pracodawcy woleli zatrudniać nauczycieli z Brytania lub Irlandia ponieważ obywatele tych krajów nie potrzebowali wiz pracowniczych (obywatele Irlandii nadal tego oczywiście nie potrzebują). Niektórzy pracodawcy niechętnie zatrudnialiby kogoś, kto potrzebuje wizy; inni zatrudnialiby wykwalifikowanych nauczycieli z dowolnego miejsca, a niektórzy wykazują szczególną preferencję dla akcentów amerykańskich/kanadyjskich.

Aby uzyskać informacje specyficzne dla kraju, zobacz sekcje Praca w artykułach krajowych. W przypadku niektórych destynacji zobacz także Wskazówki dotyczące podróżowania po krajach rozwijających się.

Płaca i warunki

Prawie wszystkie prace ESL zatrudniane z zagranicy obejmują wartościowe świadczenia, chociaż istnieje duże zróżnicowanie w zależności od kraju i pracodawcy. Darmowe mieszkanie i coroczna opłata za przelot w obie strony są powszechne, chociaż nie wszyscy pracodawcy je zapewniają. Większość umów zawierana jest na rok, choć niektóre zapewniają wynagrodzenie tylko przez 10 miesięcy w roku szkolnym. Praca na uczelni lub w szkole publicznej często ma dość długie wakacje.

Nauczyciele języków zazwyczaj nie dostają wysokich pensji i soczystego pakietu świadczeń, które wygnaniec wysłane przez firmę lub rząd w celu obsługi działalności zagranicznej. W szczególności problemem może być edukacja dzieci. Szkoły międzynarodowe są na ogół dość drogie i niewielu pracodawców ESL (z wyjątkiem Bliskiego Wschodu) zajmuje się tym. Lokalne szkoły mogą nie odpowiadać Twoim dzieciom.

W krajach o niższych dochodach wynagrodzenie nauczyciela języka generalnie wystarcza, by dobrze tam żyć, ale niewiele jak na standardy miejsc o wyższych dochodach. Na przykład 1000 USD miesięcznie plus darmowe mieszkanie pozwala ci całkiem dobrze żyć w Chinach; miejscowi nauczyciele zarabiają znacznie mniej i płacą czynsz za swoje mieszkania. Możesz sobie pozwolić na niektóre podróże w czasie wakacji, w Chinach lub w pobliskich obszarach o niskich kosztach, takich jak Azja Południowo-Wschodnia, aw większości miejsc pracy pracodawca pokrywa większość lub całość kosztów rocznej podróży do domu. Jednak prawie niemożliwe byłoby spłata długów w kraju lub zaplanowanie podróży do Japonii za te dochody. W tym samym regionie Korea, Japonia czy Tajwan mają wyższe pensje, wystarczające, by zaoszczędzić część pomimo wyższych kosztów utrzymania.

Powszechne jest również, że szkoły zatrudniają lokalnie do programów letnich, do pracy w niepełnym wymiarze godzin, a czasem do pracy w pełnym wymiarze godzin. Te prace często dają mniej korzyści niż stanowiska zatrudniane za granicą.

Najlepszą płacą dla nauczycieli języków jest zazwyczaj generally Bliski Wschód. Mogą sobie jednak pozwolić na wybredność; większość miejsc pracy wymaga dyplomu i certyfikatu TEFL, a niektóre wymagają tytułu magistra. Niektóre oferty pracy w Japonii i Zachodnia Europa również całkiem dobrze płacą, ale koszty życia są wysokie.

Istnieje również kilka wysoko płatnych zawodów szkolących pracowników naftowych; zazwyczaj obejmują one cykl włącz/wyłącz — 42 dni pracy na miejscu przez długie godziny, a następnie 21 dni poza biurem lub coś takiego — z pracodawcą płacącym za lot w każdym cyklu i zapewniającym zarówno mieszkanie, jak i jedzenie, gdy jesteś na miejscu. Większość z nich chce mieć dobre kwalifikacje — zazwyczaj stopień naukowy, CELTA i pięcioletnie doświadczenie.

godziny

W przypadku większości zajęć potrzebne jest znaczne planowanie i przygotowanie, aby uzyskać lekcje o rozsądnej jakości. Nakład pracy nauczyciela języka wynosi zazwyczaj od 15 do 20 godzin kontaktowych tygodniowo; z czasem przygotowań, oceną, spotkaniami personelu i tak dalej, to jest praca na pełen etat. Generalnie istnieją również zajęcia pozalekcyjne.

Są wyjątki. Przy małych zaawansowanych klasach czasami wystarczy rozpocząć dyskusję. Przygotowanie polega głównie na wyborze tematu; uczniowie po prostu chwyć go i biegnij. Lub w przypadku niektórych zajęć możesz otrzymać starannie opracowany program z podręcznikiem, zeszytem ćwiczeń dla uczniów, a czasem nawet ze slajdami prezentacji; takie kursy wymagają mniej przygotowań. Z drugiej strony, niektóre szkoły po prostu rzucą cię na głęboką wodę („Tu jest twoja klasa; naucz jej!”) bez materiałów, a czasem z innymi problemami, takimi jak brak kserokopiarki lub Internetu, lub klasa, w której uczniowie mają bardzo różne poziomy z angielskiego. W takich przypadkach poświęcasz sporo czasu.

Oczywiście mogą być z tym problemy. Pracodawcy dość często chcą mieć do 25 godzin lekcyjnych tygodniowo, a 30 nie jest niespotykane. Kierownictwo i nauczyciele dość często nie zgadzają się co do znaczenia różnych spotkań i papierkowej roboty. Niektóre szkoły popychają sprawy pozalekcyjne za daleko, wymagając wielu (zwykle nieopłaconych) dodatkowych obowiązków. Niektórzy wynajmują swoich nauczycieli do lokalnych szkół, co często oznacza, że ​​masz sporo czasu na dojazd (zazwyczaj nieodpłatnie). W niektórych szkołach prawie wszystkie zajęcia odbywają się wieczorami i w weekendy, lub harmonogramy „dzielonej zmiany” (gdzie uczysz powiedzmy 9-11 rano, a następnie 7-21 wieczorem) są dość powszechne. Najgorsze szkoły mogą mieć kilka z tych problemów razem; mają tendencję do wypalania nauczycieli, niezdolności do utrzymania personelu i ciągłego ogłaszania ofert pracy. Strzeż się takich szkół!

Z drugiej strony, niektórzy nauczyciele zakładają, że stawienie się na zajęcia to wszystko, co muszą zrobić, wędrując bez przygotowania i wymyślając plan lekcji, gdy przekraczają próg klasy. Doświadczeni nauczyciele mogą być w stanie to zrobić od czasu do czasu, ale przyzwyczajenie się do tego lub wypróbowanie tego bez dużego doświadczenia zazwyczaj prowadzi do katastrofy. Nauczanie ESL to nie tylko część wakacji; jest to wymagająca praca i należy ją traktować poważnie.

Zagrożenia

Podejmowanie jakiejkolwiek pracy za granicą wiąże się z pewnym ryzykiem.

Jeśli gdzieś podróżujesz, a potem szukasz pracy, unikasz niektórych zagrożeń, ale ponosisz koszty. Możesz również stracić korzyści; darmowe mieszkanie i roczny przelot do domu są mniej więcej standardem w przypadku zatrudniania z zagranicy, ale mniej powszechne w przypadku osób wynajmujących lokalnie. Wreszcie, prawdopodobnie nie będziesz w stanie uzyskać wizy pracowniczej z wyprzedzeniem, ponieważ nie masz pracy. W zależności od lokalnych przepisów może to być drobny szczegół lub poważny problem.

Z drugiej strony, jeśli jesteś rekrutowany z pół świata, trudno jest dokładnie wiedzieć, w co się pakujesz lub z kim masz do czynienia. Większość nauczycieli kończy się dobrze w pracy za granicą, ale problemy są na tyle powszechne, że bycie ostrożnym jest absolutnie konieczne.

Japońska szkoła Nova zbankrutowała

W październiku 2007 roku, duża (1000 lokalizacji) sieć szkół języka angielskiego w Japonii uległa awarii, pozostawiając kilka tysięcy nauczycieli z zagranicy. Większość nie została wypłacona w ciągu sześciu tygodni lub dłużej, a większość przebywała w mieszkaniach zapewnionych przez firmę, więc po upadku firmy stawali się bezdomni. Detale.

Niektóre szkoły to chciwe firmy, które wykorzystują zarówno nauczycieli, jak i uczniów; słyszano, jak bardziej cynicznych nauczycieli określają niektórych jako „McEnglish”. Trochę rekruterzy są niesamowicie oślizgli i zainteresowani tylko ich prowizją. Wiele szkół i niektórzy rekruterzy są w porządku, ale na pewno nie wszyscy. Jest mnóstwo horrorów — okropne zakwaterowanie, skandalicznie duże klasy, żądania niepłatnych nadgodzin, spóźnione wynagrodzenie, zerwane kontrakty itp. Oczywiście w innych szkołach jest wielu szczęśliwych nauczycieli, czasami nawet w tej samej szkole.

Jedną z trudnych rzeczy związanych z pracą za granicą jest dostosowanie się do lokalnych warunków; nadmierna irytacja z powodu rzeczy, których nie możesz zmienić, jest skrótem do szaleństwa. Z drugiej strony, pod warunkiem, że oboje wybierzesz swoje bitwy i dostosujesz swoją taktykę do lokalnych warunków, walka o rozsądne traktowanie może być całkiem rozsądna.

Zadania o najniższym ryzyku to are rządowe programy rekrutacyjne; mogą one zapewnić bezpieczny sposób na zmoczenie stóp. Inne miejsca zarządzane przez rząd, takie jak uniwersytety i publiczne szkoły średnie, są również stosunkowo bezpieczne, podobnie jak miejsca pracy z dużymi firmy międzynarodowe.

Niektóre czynniki wskazują na wyższe ryzyko:

  • Prywatne szkoły językowe są bardziej ryzykowne niż programy rządowe.
  • Kraje „trzeciego świata” i te z wysoce skorumpowanymi „systemami” są również znacznie bardziej ryzykowne.
  • Jeśli w grę wchodzi rekruter, twoje ryzyko jest znacznie wyższe; albo szkoła, albo rekruter mogą namieszać w Twojej okolicy.
  • Jeśli kultura bardzo różni się od twojej, możesz nie rozumieć procesu negocjacyjnego, w który jesteś zaangażowany, lub wiedzieć, jakie pytania powinieneś zadawać.

To powiedziawszy, tysiące nauczycieli świetnie się bawi w pracy z jednym lub więcej z tych czynników ryzyka. Niektórzy są całkowicie zadowoleni z pracy z całą czwórką! Bądź świadomy ryzyka i zachowaj ostrożność, a wszystko powinno być w porządku.

Sprawdź Wikivoyage i inne źródła, aby uzyskać informacje o lokalizacji. Wyszukaj w sieci nazwę miasta wraz z terminami takimi jak „zanieczyszczenie”, „korupcja” i „gang”; możesz spodziewać się kilku trafień dla prawie każdego miasta, ale jeśli jest duży problem, może to go podnieść. Jeśli ważne są dla Ciebie nowoczesne udogodnienia i zachodnia żywność, sprawdź strony internetowe głównych międzynarodowych sieci handlowych, takich jak Ikea lub europejskie supermarkety Metro i Carrefour, aby sprawdzić, czy mają tam sklepy. Poproś szkołę o przesłanie Ci zdjęć zakwaterowania i sal lekcyjnych.

Sprawdzenie pracy i pracodawcy jest trudniejsze. Najważniejsze środki ostrożności: Poproś o rozmowę z obecnymi nauczycielami z zagranicy przed wyrażeniem zgody na cokolwiek. Być niezwykle uważaj na każdą szkołę, która nie pozwoli ci tego zrobić.

Możesz również sprawdzić w Internecie komentarze dotyczące potencjalnych pracodawców lub osób rekrutujących. Nauczyciele ESL to gadatliwa grupa, w większości umiejąca czytać, więc dostępnych jest wiele informacji. Większość witryn z ogłoszeniami o pracę posiada fora zawierające komentarze na temat dostępnych ofert pracy. Istnieje również wiele forów krajowych oferujących recenzje szkół lub po prostu czarną listę szkół problemowych. Przyjmuj recenzje z przymrużeniem oka; nawet całkiem dobra szkoła może mieć kilku rozzłoszczonych byłych pracowników, piszących w sieci. Poszukaj innych komentarzy w sieci i porozmawiaj z obecnymi nauczycielami, zanim wyciągniesz jakiekolwiek ostateczne wnioski.

W niektórych lokalizacjach może wystąpić dodatkowe ryzyko; omówimy te najczęstsze w Wskazówki dotyczące podróżowania po krajach rozwijających się i Choroby tropikalne. W niektórych miejscach Choroba wysokościowa, Zimna pogoda lub Bezpieczeństwo w strefie wojny może mieć również znaczenie.

Szukanie pracy

Pracy w terenie można szukać na wiele sposobów. Jedną z opcji jest zawężenie obszarów, a następnie wysłanie listów lub e-maili z dołączonym CV. Wymaga to wysłania wielu listów z oczekiwaniem, że wiele miejsc nie będzie w tym czasie wolnych. Ponieważ jednak powszechnie wiadomo, że większość ofert pracy nigdy nie jest ogłaszana, istnieje duża szansa, że ​​pojawią się oferty, których w innym przypadku nie można by znaleźć.

Jeśli masz mniejsze doświadczenie jako nauczyciel lub chciałbyś doświadczyć nauczania języka angielskiego przed podjęciem pełnego szkolenia i kariery, inną opcją jest odbycie stażu. Podobnie jak praca, zazwyczaj otrzymujesz bezpłatne przejazdy, wyżywienie i zakwaterowanie. Otrzymasz również wynagrodzenie, choć prawdopodobnie będzie ono mniejsze niż wynagrodzenie nauczyciela. Jednak będziesz mieć wokół siebie większą sieć wsparcia i jest mało prawdopodobne, że będziesz jedynym nauczycielem języka angielskiego w szkole. Stażyści zwykle mają za zadanie poprawić umiejętności słuchania i mówienia swoich uczniów, zamiast prowadzić pełne kursy na czas określony, trwający od 3 miesięcy do roku.

Często są dość silne preferencje dla rodzimych użytkowników języka angielskiego i obywateli głównych krajów anglojęzycznych. Ogłoszenia o pracę dość często zawierają listę akceptowanych paszportów; Wielka Brytania, USA, Kanada, Australia i Nowa Zelandia znajdują się na każdej liście, a Irlandia i RPA na większości. Nawet jeśli nie zostało to wyraźnie określone, wielu pracodawców nie przeczyta nawet reszty twojego CV, a niektóre rządy odmówią wydania pozwolenia na pracę bez jednego z tych paszportów. Wiele reklam podaje również akceptowalny przedział wiekowy, a kilka określa płeć lub stan cywilny; byłoby to niezgodne z prawem dyskryminacji w niektórych krajach, ale jest dość powszechne w ogłoszeniach o pracę za granicą.

Zwłaszcza w Azji mogą też wchodzić w grę różne uprzedzenia i stereotypy; wiele szkół preferuje ludzi białych, zwłaszcza niebieskookich blondynki, w dużej mierze dlatego, że mają nadzieję, że „właściwy” wizerunek pomoże im w marketingu. Opiera się to głównie na ekonomii — archetypowym native speakerem języka angielskiego jest osoba biała, a rodzice, którzy wysyłają swoje dzieci na lekcje do native speakera, oczekują, że nauczyciele będą tak wyglądać. Chińczycy z zagranicy (nawet ci z angielskim jako językiem ojczystym), Filipińczycy, Hindusi, Malezyjczycy, czarni Amerykanie, a zwłaszcza Afrykanie, zgłaszają pewne trudności ze znalezieniem pracy lub otrzymaniem niższych ofert. Członkowie wszystkich tych grup są szczęśliwie zatrudnieni w innych szkołach, a wielu z nich jest dobrze opłacanych, ale znalezienie pracy jest łatwiejsze, jeśli pasujesz do stereotypu.

Strony internetowe

Wiele stron internetowych oferuje pracę w zakresie nauczania języka angielskiego; najbardziej znanym jest Dave's ESL Cafe. Inne obejmują Kaktusowy TEFL, TEFL.pl, Świat TEFL, LoveTEFL.com, TEFL Org Wielka Brytania, Giełda pracy ESL, i Maximo Nivel. W międzyczasie, TEFLPA umożliwia nauczycielom języka angielskiego swobodne reklamowanie swoich usług dydaktycznych uczniom w ich okolicy w dowolnym miejscu na świecie, a jedną z wielu list dyskusyjnych dotyczących zatrudnienia jest TESLJob

Coraz mniej stron internetowych oferuje opcje stażu, choć stają się one coraz bardziej popularne. Na przykład, Akademia TEFL oferuje płatne staże m.in. w Chinach, Tajlandii i Korei Południowej, natomiast Premier TEFL i TEFL Org Wielka Brytania połącz swoje oferty stażowe z kursami szkoleniowymi TEFL. Różne staże będą wymagały różnych poziomów szkolenia, dlatego uważnie przeczytaj szczegóły.

Wyszukiwanie w sieci wyrażeń takich jak „nauczyciel języka angielskiego” lub „praca ESL” spowoduje wyświetlenie kolejnych dziesiątek witryn. Istnieje również wiele witryn dla określonych krajów lub regionów; uwzględnij jedną lub więcej nazw krajów lub miast w wyszukiwarce internetowej, aby je znaleźć. Zobacz także sekcje Praca w naszych artykułach krajowych.

Jak wszystko w biznesie ESL, wymagana jest pewna ostrożność; niektóre strony są prowadzone przez rekruterów (zobacz ostrzeżenia poniżej), a niektórzy zostali oskarżeni o cenzurowanie dyskusji na ich forach w celu ochrony reklamodawców przed krytyką.

Stowarzyszenia zawodowe

Istnieją dwa główne stowarzyszenia zawodowe nauczycieli ESL z siedzibą w USA TESOL i z siedzibą w Wielkiej Brytanii IATEFL. Obie są organizacjami międzynarodowymi, których członkowie pochodzą z całego świata i działają na całym świecie. Obie publikują czasopisma (dostępne w bibliotekach uniwersyteckich) oraz prowadzą stronę internetową i coroczną konferencję. Czasopisma i strony internetowe mają ogłoszenia o pracę, a konferencje mają targi pracy. Like most academic organizations, these are more applicable to teachers of TEFL at the university level where service involvement is required for tenure and promotion; the majority of TEFL teachers have little or no involvement with them.

Teachers in many countries have established ELT teaching associations; many are set up as regional affiliates of either TESOL or IATEFL. Like any other job search, networking and finding the people who are "in the know" is a great way to find a job or to learn more about local conditions:

At the very least, read the appropriate site to get a feel for the issues that are important in the country you wish to work in. You may also discover who are the leaders locally and what is currently important. Having this information ready will help with any interview. Some sites will link to posts for job notices. Look for conference announcements and plan a visit; these are excellent chances to look for work.

Governments of destination countries

A few countries have government-run programs for recruiting foreign teachers:

These generally take new university graduates and do not require teacher training or experience. Most placements are in secondary schools. You may be posted to a rural school where you're the only foreigner for miles around — great for experiencing local culture, not so great if you wanted to move in with your girl/boyfriend in Tokyo/Seoul.

Most of these jobs pay fairly well for entry-level posts, often a bit more than training centers offer to beginning teachers. For example, as of 2013 the Japanese JET program pays ¥3,360,000 (about $33,000) in the first year with increases in subsequent years. These jobs also look fairly good on a resume; anyone hiring English teachers in the region is likely to know these programs and if your next job application will be back home, then listing a national Ministry of Education as your last employer sounds much better than Tomiko's English Academy.

In some countries the State, Province or other entity in charge of education for many cities will also assist schools in finding staff. Contacting the education department directly can lead you to schools needing foreign ESL teachers.

Governments of English-speaking countries

Rada brytyjska is the British government's educational and cultural department. Among other things, they are the largest English teaching organisation in the world, running schools in many places.

The Council also handle recruiting for various foreign governments' English programs. SayElbonia needs a few dozen teachers, or a few higher-level specialists like teacher trainers or curriculum and test designers; the Council will advertise, collect resumes, and produce a short listof candidates. For the actual interviews, senior Elbonian staff can fly to London and use Councilfacilities to interview, or the Council can handle the interviews too.

For some of these jobs, the Council also provides guarantees for teachers; if a corrupt school official steals your pay or you need to bail out because of a revolution in Elbonia, some Council contracts require compensation and the Council pays it even if they cannot collect from the other government. This does not completely remove the risks, of course, but it does reduce them significantly.

Council jobs can be searched on their web site or look for ads in the Guardian and the Times Education Supplement or Higher Ed. Suplement. Some, but by no means all, of their jobs are restricted to British citizens. Most interviews are in London. British Council schools may also hire locally wherever they are, but these jobs usually do not have benefits like airfare and housing that the London-hired ones do.

US government runs a few programs in which American citizens can teach English abroad: the English Language Fellow and Specialist programs, the Fulbright English Teaching Assistant program, and some Peace Corps stanowiska. Another program, paid for by government and run by Georgetown university, sends teacher trainers and other experts abroad; it requires a masters degree and US citizenship.

The big chains

There are a number of large companies in the ESL business, such as English First, International House, Wall Street English i Berlitz. The British Council (patrz wyżej) might be considered another in this class, though it is rather different in some ways. Any of these has dozens of schools in multiple countries, and all of them are more-or-less continuously recruiting teachers.

There are substantial advantages to working for such a company, especially for novice teachers.

  • Any of them tends to have experienced managers, to offer training for teachers, and to pay at competitive (though not always generous) rates.
  • Perhaps more important, none of them are at all likely to try the tricks that sleazy recruiters or schools sometimes get up to, such as avoiding the cost of a proper visa by asking teachers to work illegally on a tourist visa or making large profits while paying teachers a pittance as "volunteers".
  • Given experience in one of these companies, it may be relatively easy to move to another location or to a different job. Consider a teacher who has done a few year's ESL in Indonesia and is ready for a change; any such teacher could look for work in, say, Japan or Prague and have a reasonable chance of finding it. However, a teacher with one of the big companies can seek work at the same company's schools in those places; he or she is likely to have it significantly easier, both in finding work and in adapting to the new school on arrival.
  • If you want to make a career in ESL, there may be more opportunities in a large company; there are jobs in management, teacher training and materials development that you can hope to move into.

These are professional organisations, not fly-by-night operators; that is good to know when you contemplate the risks inherent in working abroad, and it may also make one of them look better on your resume than a smaller company.

That said, there is a downside. For one thing, most such companies are franchise operations so conditions at a particular school depend on the local franchise owner as well as the global organisation. Some reports on expatriate-in-wherever bulletin boards claim that certain schools in large chains are utterly awful places to work, generally because at that particular school either the franchise owner or the foreign manager is a twit. Such reports need to be taken with a grain of salt and it is quite common to hear that one location is terrible while another nearby is just fine, but some caution is indicated.

In most cases an experienced teacher with some knowledge of a country can find a better job than these places offer — one with more money, shorter hours, longer holidays or less stress, and sometimes more than one of those. However, for someone new to ESL teaching and/or the country, these places are quite often the best prospect.

Recruiters

Some people on expatriate-in-wherever discussion sites say quite emphatically that you should never consider taking a job if a recruiter is involved. That is likely overstated — other people posting on the same sites often disagree, and some even recommend particular recruiters as honest and useful — but treating recruiters with caution is almost always advisable. In many cases, they create more problems rather than solving any.

Note that this includes various "job search" sites which do not give contact information for actual employers, or even for recruiters other than the company running the site; these are just thinly disguised advertising for a particular recruiter and should be either shunned entirely or used with caution. It also includes various organisations in Western countries that offer ESL training followed by "placement assistance". The training may be useful (see certyfikaty above), but after that they are just a recruiter and should be treated with caution.

Some recruiters want an up-front payment from teachers, a "membership fee", "placement fee" or whatever. In nearly all cases, these should be rejected out-of-hand. Honest recruiters make their money by getting commissions from schools; any who ask for payment from teachers are quite likely scammers. This does seem to vary some from place to place, though; for example, almost no recruiters for China or Thailand ask for an up-front fee, but for Latin America many do.

For volunteer recruiting, see also Volunteer_travel#Be_wary.

Other ways to teach abroad

There are many other ways to live abroad. Widzieć Working abroad po szczegóły. Here we cover those that involve teaching.

Teachers from other fields

If you have a teaching qualification in your own country, but not in ESL — perhaps a biology or history or even English literature teacher — then many English teaching jobs will happily accept you, though some will want an ESL certificate as well.

With such qualifications, consider looking for work at Szkoły międzynarodowe. These are mainly for the children of expatriates, and the fees are generally paid by companies or governments who send staff abroad. The fees are often high, but nobody cares; most parents do not have to pay them and for the parents' employers they are a necessary business expense. In these schools both the educational standards and the teachers' pay rates are similar to those back home, quite often a bit higher. In most cases pay and conditions are much better than language teachers get. In addition, free education for your own children is often included.

These schools generally want the same qualifications as primary or secondary schools back home, but there is some variation. All want certified teachers, but some restrict that to certifications from a particular country or even state, while others will happily hire certified teachers from anywhere in the English-speaking world. A few will also hire well-qualified ESL teachers — typically degree and CELTA — without schoolteacher certification. Many international schools also look for two years teaching experience in addition to formal qualifications. Many schools conduct interviews on Skype.

Tam jest Rada Szkół Międzynarodowych i International Schools Services directory; both sites also have teacher recruitment links. A company called Search Associates handles recruiting for a number of schools and runs job fairs in large cities around the world. Many of those schools teach the International Baccalaureate — a high school diploma that most universities in any English-speaking country will accept — so another way to find schools is through the IB site. You could also ask embassies or companies with many expatriate staff what schools they use, or ask on an expatriate-in-wherever forum.

A web search for "international school" plus the name of a country or city will also turn some up, but be aware that "international school" is sometimes (certainly in China, possibly elsewhere as well) purely a marketing term, used in promoting any school that teaches some English.

Atestowany Montessori teachers can also find work in many countries.

Some programs, such as JET in Japan also have positions for experienced sport coaches.

Teaching other languages

Of course English is not the only language for which there is demand. There are jobs around the world for teachers of any major world language, though often not as many as for English teachers.

Various governments sponsor organisations to promote their nations' languages, and offer jobs for speakers of those languages.

Universities and high schools abroad, or training centers that mainly teach English, may also hire teachers for other major languages. Some countries, such as Chiny, have universities that specialise in teaching foreign languages. As for English teachers, international schools often have better pay and conditions than other places.

University programs

Many Western universities offer some sort of year abroad program, often in co-operation with a foreign university. For students of the language or history of some remote part of the world, these may be a fine opportunity. Typically there are fees which you would not pay if you went on your own, but on the other hand you get credits from the Western university for your foreign studies.

There are two main types of program; examples here are from China but similar things are available in other places.

  • Some programs, e.g. Berkeley, offer full time study of the foreign language. Often these are fairly flexible about time; a year, a semester or a summer are all possible.
  • Others give some language and teaching training, then place you as an English teacher in the host country. Usually these require a longer commitment, typically a year. The advantage is that you make at least enough to live on.

Volunteer work

Volunteer positions are usually for a shorter term and may or may not include room and board. Aby uzyskać szczegółowe informacje, zobacz Volunteer.

Online teaching materials

Many sites offer teaching materials, lesson plans, or related ideas.

  • Internet TESL Journal is a source for teachers wishing to understand ELT better or get new ideas: broken down into Techniques, Articles, and Lessons. Updated monthly.

There are several Wikis for English teachers:

All have lesson plans and teaching materials as well as more general articles.

To temat podróży o Nauczanie angielskiego ma przewodnik status. Zawiera dobre, szczegółowe informacje obejmujące cały temat. Prosimy o wkład i pomóż nam zrobić to gwiazda !